La Ville de Bruxelles franchit une nouvelle étape dans sa stratégie de développement des compétences en déployant une plateforme d’apprentissage digital moderne et performante.

En collaboration avec son équipe Learning & Development, le service i-City et le partenaire ACT-ON BELGIUM, la Ville a mis en place Cornerstone On Demand Learn (CSOD) pour offrir une expérience d’apprentissage innovante à l’ensemble de ses collaborateurs.

LE BESOIN : MODERNISER L'APPRENTISSAGE DIGITAL ET ENGAGER LES COLLABORATEURS

Dans un contexte de transformation digitale, la Ville de Bruxelles souhaitait repenser en profondeur son approche de la formation pour en faire un véritable levier de performance et d’engagement.

Plusieurs enjeux stratégiques ont été identifiés :

NOTRE RÉPONSE : MISE EN PLACE DE CORNERSTONE ON DEMAND LEARN

Pour répondre à ces enjeux, ACT-ON BELGIUM a conçu et déployé une solution sur mesure grace à la mises en place de Cornerstone On Demand Learn, en assurant un accompagnement complet de la configuration à la structuration de la plateforme.

LES BÉNÉFICES CLIENT : UNE EXPERIENCE TRANSFORMEE ET DES EQUIPES AUTONOMES

Grâce à cette transformation digitale et à la mise en place de Cornerstone On Demand Learn, la Ville de Bruxelles bénéficie aujourd’hui d’une solution performante, au service de ses collaborateurs et de sa stratégie de développement des compétences :

🎥 Découvrez le témoignage de la Ville de Bruxelles sur ce projet :

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La CNIL (Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés), créée par la loi Informatique et Libertés du 6 janvier 1978, est l'autorité administrative indépendante française chargée de veiller à la protection des données personnelles et au respect du RGPD. Elle accompagne les professionnels, conseille les citoyens et sanctionne les manquements aux libertés individuelles.

L’application FantomApp est un nouvel outil publié par la CNIL pour sensibiliser les 10-15 ans à la protection de leur vie privée en ligne, en particulier lors de leurs navigations sur les réseaux sociaux. Né d’une étude de la CNIL auprès des collèges et des parents, la conception et le design de l’outil a été réalisée par le Laboratoire d’Innovation Numérique de la CNIL entre 2024 et 2025, avant d’être développé et déployé en décembre 2025. Le projet a été financé par l’Union Européenne.

LE BESOIN : DEVELOPPER L'APPLICATION FANTOMAPP EN RESPECTANT LES CONTRAINTES SPECIFIQUES

NOTRE RÉPONSE : DEVELOPPER ET DEPLOYER L'APPLICATION EN MODE AGILE

Développement full-specific, en mode agile, de l’application en PWA (Progressive Web App) pour être utilisée aussi bien en mode web qu’en mode mobile

Déploiement de l’application

LES BÉNÉFICES CLIENT : UNE APPLICATION SUR MESURE

LE MOT DE NOTRE CLIENT...

« L’application FantomApp a été conçue avec les collégiens. Il était primordial pour nous de développer des fonctionnalités répondant aux retours recueillis lors des ateliers. L’agilité et la réactivité d’ACT-ON TECHNOLOGY nous ont permis d’intégrer rapidement les retours utilisateurs. La maîtrise des technologies web par ACT-ON TECHNOLOGY a permis de créer une application multilingue et multiplateforme, fonctionnant aussi bien comme une « app » que depuis un navigateur. »

Vincent TOUBIANA - Head of LINC (CNIL's Digital Innovation Lab) at CNIL

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Chaque année, la campagne salariale représente un exercice stratégique pour les directions RH. Mais dans les faits, elle mobilise souvent des heures, voire des semaines de travail : fichiers Excel multiples, versions parallèles, validations successives, risques d’erreur… Autant de contraintes qui rendent le pilotage complexe et peu sécurisant.

À travers cette vidéo démo, Charlin DJINTCHUI, Senior Manager chez ACT-ON DATA, vous montre comment le module "Révision Salariale" intégré à la solution DATA for people, change en profondeur la manière de conduire vos campagnes salariales.

CE QUE VOUS ALLEZ DÉCOUVRIR :

Tout au long de la vidéo, la démonstration s’appuie sur des cas d’usage concrets du module "Révision Salariale" et sur les étapes clés d’une campagne salariale.

Vous découvrez notamment :

LES BÉNÉFICES POUR VOTRE ORGANISATION :

Un pilotage plus simple, plus rapide et plus fiable !

"Révision Salariale" permet ainsi de passer d’un exercice lourd et peu lisible à un processus structuré, piloté et sécurisé.

POURQUOI CHOISIR ACT-ON DATA POUR ACCOMPAGNER VOTRE COMPAGNE SALARIALE ?

Nous accompagnons les organisations dans le pilotage de leurs enjeux RH grâce à une approche qui met la data au service de décisions humaines éclairées.

Avec DATA for People, notre solution est conçue pour répondre à des problématiques métiers concrètes : fiabiliser les données, structurer les processus et faciliter la prise de décision.

Le module "Révision Salariale" s’inscrit pleinement dans cette approche :

Notre objectif : vous permettre de conduire vos campagnes de révisions salariales plus sereinement, avec une meilleure visibilité et des décisions prises en toute confiance.

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À voir ou à revoir !

ACT-ON DATA

Regard (auto)critique et sans tabou sur les travers de la Tech, cet article interroge le poids des récits dominants et leur impact sur la capacité à révéler de nouveaux talents dans la tech, notamment féminins et issus de parcours atypiques. Une réflexion de fond, toujours d’actualité, pour faire évoluer durablement les pratiques de recrutement et d’inclusion. Un constat toujours d’actualité… et des pistes concrètes pour agir.

LES TALENTS DANS LA TECH FACE AU POIDS DES RÉCITS EXISTANTS

En 2023, il est toujours aussi difficile de recruter des développeurs. Le métier est en plein essor, les profils sont sursollicités et l’offre peine encore à rencontrer la demande. En outre, le métier n’a toujours pas suscité de vocations pour des profils issus de parcours plus atypiques… et la population féminine n’est toujours pas présente en nombre.

Si nous voulons faire évoluer cette situation, préjudiciable pour nos entreprises et pour notre société, nous devons cesser de traiter le problème du numérique à l'école par le seul techno-centrisme, qui consiste à équiper collèges et lycées de matériel divers.

Optons pour d’autres voies, et notamment celle de la "connaissance d'un langage" qui permettra de développer des programmes, et par la suite de susciter des vocations de développeur...

Comment enseigner la programmation ? Qui doit le faire ? Comment susciter des vocations ? Voilà des interrogations beaucoup plus pertinentes, auxquelles il nous faut répondre rapidement.

CHANGER DE REGARD… POUR RÉVÉLER ET ATTIRER DE NOUVEAUX "TALENTS TECH"

Nous touchons là au sujet de l’humain… Les préjugés, le besoin d'identification, l'imagination individuelle, l’imaginaire collectif, les représentations, les projections…

Il semblerait donc logique de se tourner vers les sciences humaines et sociales, telles que l’histoire, la sociologie, la psychologie, l'anthropologie ou l'ethnologie. L’idée étant de faire appel à des profils plus atypiques, de solliciter d’autres parcours d’apprentissage et de vie, pour faire émerger une nouvelle génération de développeurs.

À titre d’exemple, nous pouvons citer les travaux de Georges Balandier qui a proposé le concept de techno-imaginaire (importance de la technique et des machines dans notre imaginaire contemporain, forgé par des récits mythologiques) et ceux du chercheur Pascal Plantard, anthropologue des usages des technologies numériques à l'université de Rennes 2 (cessons au passage d'être exclusivement centré sur Paris pour nourrir nos réflexions).

Ce dernier rappelle que les techno-imaginaires sont les matériaux de base des représentations qui déclenchent et orientent les pratiques numériques.

En allant dans ces directions, nous pouvons ainsi tenter de mieux comprendre ce pourquoi le jeune public féminin s’autocensure. Et ce, en dépassant évidemment des explications du style "geek asocial", alors que les projets informatiques sont avant tout le fruit d'un travail d'équipe.

Et il s’avère que les différentes recherches sur le techno-centrisme nous pousse à modéliser des imaginaires, dont les déterminants sont essentiellement anglo-saxons et masculins. Une partie de la réponse à la question posée est peut-être donc à chercher de ce côté-ci…

PUISER DANS LE RÉEL… ET RENDRE AUX FEMMES LA PLACE QUI LEUR REVIENT DANS LA TECH…

Il existe pourtant de nombreuses références de pensées et modèles entrepreneuriaux français, notamment dans la recherche et l’industrie, qui n’ont pas à rougir vis-à-vis des anglo-saxons ou plus récemment de l’Asie.

Qui se souvient aujourd’hui de l'entreprise française Jeulin qui proposait, dès le milieu des années 80, des solutions à base d'écrans tactiles et de robots pour l'éducation, notamment pour l'apprentissage de l'informatique, comme le souligne Pascal Plantard ?

Une certaine histoire semble n’avoir plutôt retenu que les grands programmeurs masculins. Sauf qu'en remontant le temps jusqu'au 19ème siècle, l'Histoire nous instruit de l'existence d'Ada Lovelace, fille de Lord Byron et amie de Charles Babbage, qui inventa le premier algorithme logiciel théorique au monde ! 

Plus près de nous, durant la seconde guerre mondiale, à Bletchley Park, des femmes pionnières de la programmation informatique décryptaient les codes allemands. Alan Turing n'était donc pas seul dans ce domaine, mais c'est pourtant à lui qu'un film a été consacré...

Quant à Margaret Hamilton, elle a joué un rôle clé dans le programme Apollo, où elle a dirigé le groupe dédié aux logiciels de vol. Le terme d'ingénierie logicielle lui revient. On pourrait également évoquer le rôle des mathématiciennes afro-américaines dans le programme spatial américain, tout comme celui de Grace Hopper, docteur en mathématiques et à l'origine, en 1959, du langage COBOL.

RÉÉCRIRE LES RÉCITS POUR FAIRE ÉMERGER DE NOUVEAUX TALENTS DANS LA TECH

Si ces pionnières sont longtemps restées dans l'ombre, les lignes commencent tout doucement à bouger. Cela contribue ainsi à la réécriture de grands récits mythologiques qui devraient contribuer à faire bouger l'imagination individuelle et l’imaginaire collectif, en matière de numérique et des métiers associés.

Il faut poursuivre dans cette voie des grands récits, à l'instar de ce qu’a fait la France en matière d'imaginaire collectif dans le domaine de l'espace avec Thomas Pesquet (encore un homme !) et Claudie Haigneré, première femme française dans l’espace, afin que les jeunes femmes ne se sentent plus exclues de l'univers numérique.

AGIR DANS LA DURÉE SUR LE TRIPTYQUE « ÉDUCATION, SOCIÉTÉ, RECRUTEMENT »

Outre le niveau « macro », il nous faut aussi agir au niveau « micro ». En particulier dans les pratiques de recrutement qui doivent être le plus ouvertes possibles : écoles d'ingénieurs, universités et circuits courts types BTS.

Même chose en ce qui concerne les langages de programmation et des univers de type Linux. C'est ce qui nous amènera à recruter des profils de « bricoleur », au sens anthropologique du terme, où l'innovation est un processus basé sur des emprunts, des modifications, des recombinaisons inédites d'éléments existants, ainsi que l’a fait remarquer le paléoanthropologue Pascal Picq.

Enfin, il nous faut revoir nos modes d'interactions avec les écoles d'ingénieurs, où les enseignants ne se mettent pas dans la problématique des industriels.

On le voit, ce triptyque « éducation - société - recrutement » va demander beaucoup d'efforts et de temps à "remuer", afin de susciter des vocations dans tous les métiers du numérique (et pas seulement les créneaux à la mode, comme c'est le cas aujourd'hui).

Au fond, le meilleur instrument pour former et recruter davantage de développeurs et de femmes dans ce métier, c’est encore le bâton de pèlerin... pour expliquer et convaincre nombre d'interlocuteurs. Et ce, durant de longues années (encore) !

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Le Service Public Fédéral Politique et Soutien (FOD BOSA) a fait appel à ACT-ON Belgique pour l'implémentation du LMS CSOD et la mise en place d'une structure de catalogue conviviale permettant aux utilisateurs de plusieurs organisations gouvernementales d'apprendre et de partager des ressources de manière efficace.

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Le gouvernement flamand (Vlaamse Overheid) a confié à ACT-ON Belgium la mise en œuvre de Cornerstone ATS, LMS et Performance afin de rationaliser les pratiques RH et d'améliorer l'efficacité de l'organisation.

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Talent.Brussels, une institution RH clé pour la région de Bruxelles et ses partenaires, a confié à ACT-ON Belgium l'implémentation de Cornerstone ATS, LMS, Performance et Onboarding dans le cadre d'un déploiement progressif visant à digitaliser son écosystème RH.

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